1.- Enumera los requisitos del Gobierno en una economía de mercado:
-Propiedad privada en los bienes y factores de producción, Libertad de mercado, Un derecho que regule las compraventas y demás operaciones económicas
2.- Explica la diferencia:
Las variaciones de la demanda:un movimiento de la curva
Lasvariaciones en la cantidad demandada: Desplazamiento de la curva
3.- Explica como actúan las fuerzas que equilibran el mercado:
La oferta y la demanda, incluso el mercado intentan que exista un equilibrio perfecto en este de tal forma que los desequilibrios que se producen en el mercado son muy ocasionales (crisis).
4.- ¿Quién se beneficia de esta situación?
China e India y los perjudicados son los compradores de pertróleo.
5.- En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?
En esta economía son iguales unos y otros. Ya que al ofrecer tu un objeto a cambio de algo, ese algo debe ser ofrecido por alguien.
6.- ¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?
No porque se producen compraventas por internet.
7.- ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?
No, todo lo contrario. Porque al tener menos dinero la gente recurre a estos bienes que antes eran sustituidos por bienes normales.
8.- ¿Qué significa esa expresión?
Que el mercado se mueve unicamente para obtener beneficio.
9.- ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?
a) Las novelas policíacas ya que su venta esta relacionada directamente con su precio.
b) Los diamantes porque son un bien de lujo y el bono de transporte la gente seguirá utilizándolo.
c) Los refrescos, porque el agua es una necesidad primaria.
10.- ¿Cuál será la reacción de Obelix?
Quedara desconcertado y extrañado pero feliz.
11.- Comenta cómo afectara a la demanda:
a) Aumentara, pues el precio de los autos bajará.
b) Aumentara, pues también bajara el precio de los coches al ser bienes complementarios.
12.- Indica como afectan a la función de oferta:
a) Desplazamiento curva a la derecha.
b) Desplazamiento curva a la derecha.
13.- Indica que sucederá con los precios:
a) Suben
b) Bajan
c) Bajan
d) Bajan
e) Suben
f) Suben
g) Bajan
14.- ¿Cuál ha sido la consecuencia?
Baja la producción de los productos.
15.- ¿Ante que tipo de bien estamos?¿Cuál es su elasticidad?
Elástico. 1,5.
16.-¿Cuál será su elasticidad cruzada? ¿Cómo serán estos bienes entre si?
8:4=2b.
complementarios
17.- ¿Ante que tipo de bien estamos?¿Cómo serán estos bienes entre si?
Sustitutivo e Inelástica.
20.- Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.
Excesos de demanda y de oferta se producen cuando es 1 euro la unidad.
Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€
Demanda elástica
21.- Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:
Obtén el precio y cantidad de equilibrio.
El precio es 9 y la cantidad es 4.
22.- El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.
a) ¿Cuanto será el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?
6€ constara el paquete.
b) Porque los jóvenes consumen mucho mas que los adultos y hay mas demanda
24.-¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?Porque ahora te puedes ahorrar muchísimo mas dinero comiendo en casa, ya que en un restaurante la comida te saldría por el doble o más.
25.-Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.En dicha ciudad habrá una gran demanda hacia la niñera, por lo que el trabajo no le va a faltar.
26.-¿Porque los agricultores ganan mas en malas cosechas que en buenas?Cuando hay malas cosechas la demanda de los productos aumenta, haciendo que los precios aumenten.
jueves, 16 de diciembre de 2010
jueves, 18 de noviembre de 2010
Actividades finales del tema 4
1.-Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar:
a) El centro esta dividido por departamentos y cada uno se encarga de impartir su asignatura, es decir para ingles la clase la impondrá un profesor del departamento de Ingles y asi constantemente.
b) Atención escolar, es decir, impartir a los alumnos los contenidos minimos para tener un futuro laboral.
c) que el mayor numero de alumnos posible aprueben y salgan del centro con una buena preparación.
d) prefesores alunmos director, administrativos, secretarios, limpieza, personal de cafeteria.
e) Servicio público.
2.-Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) Si no hubiese una persona que organiza al resto, Todos los demas deberian organizarse, lo cual seria una tarea prácticamente imposible.
b) Se anularia la competencia y muchos productos serian iguales.
3.- enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) Comprando el producto en una tienda, en la cual un distribuir a llevado el cuaderno.
b) Por ejemplo:
una empresa encargada en tala de arboles, otra de elaboracion y distribucion de papel, otra en hacer y distribuir cuadernos, otra en las anillas del cuadernos y la papeleria o tienda donde se compra. Habria muchas mas, ya que cada empresa además tiene otras sub-empresas que les proporcionan los materiales, maquinaria etc..
4.-Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
1 Ofrecen empleo
2 La gente gracias a ese empleo gana dinero.
3 Cubren necesidades de la sociedad.
5.-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?
Plata en una joya, Papel en un Libro, Tela en una prenda de ropa, Tinta en un boligrafo, Metal en un cubierto…
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.La viñeta simboliza que la empresa tiene demasiados trabajadores y poca maquinaria, es decir, no pueden trabajar todos a la vez, lo cual hace que su producción sea menor.
7.-Piensa en una empresa industrial ,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?
Todas las empresas producen bienes para el consumidor pero se diferencian en que cada una produce un bien diferente.
8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?
Eficiencia técnica: se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
Eficiencia económica: se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
No, Sino contamos con sueldos y coste en maquinaria no podremos conocer la eficiencia.
9.-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
Peluqueria Trizos: Empresa dedicada al corte de pelo, sector terciario, carácter local.
10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a) Los costes Fijos son Fijos siempre, aumente o disminuya la producción, los variables como su propio nombre indica no.b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.
11.-Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.Libro:
Costes Fijos: El dinero que paga al estado…
Costes variables: Papel, Tinta…
12.-Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.
Se parecen en que el capital se forma por los bienes de los socios, llamadas participaciones y se diferencian en que la transmisión de las acciones esta limitada para mantener el control de la sociedad limitada, lo cual no ocurre en una sociedad anonima.
13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Los beneficios sociales son puros instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan, produciendo efectos que beneficien a la sociedad, los costes sociales son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que produce.
14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?Que se enriquecen mas, y pueden contrando mas personal y maquinaria aumentar su producción y seguir creciendo y aumentando beneficios.Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.
15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.a) La implantación de empresas multinaciones favorece el desarrollo de economias emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiandose y aprovechandose de tecnología avanzada. Pero esto supone un problema de dependencia, .La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.b) Perjudican el medio ambiente en el cual se instalan..c) Buscar alternativas con las cuales se respetara el medio ambiente y no destruirlo, ya sea alejandose de zonas boscosas de gran riqueza natural.
16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.a)025505025106b) Rendimientos decrecientes y se debe a que hay muchos trabajadores que no son eficaces en su trabajo.
17.-Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de elecricidad puesto.
a)7500-(350+600+5000)=1550 eurosb)Más de 700 objetos.
18.- una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos.¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?Beneficios= Ingresos – Costes Totalesprecio= 240€19. -Estudios de casos las compañias de bajo coste.
a) Fijos: salarios del personal del vuelo. Variables: servicio en el vuelo, comida para los consumidores.b) Obtener con los minimos costes posibles el mayor beneficio.c) Aveces pensando en comprar cosas mas baratas, pensamos que ahorramos dinero, pero si estas no son de buena calidad, estamos perdiendo dinero a la larga.
20.- Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.a) Beneficios= Ingresos – Costes TotalesBeneficio= 50000€CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€
21.- Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:a) Beneficios= Ingresos – Costes TotalesB = (150,000 x 1,62) - 3840B = 239160€b) Cada copia vale 6€ con lo que gana 4,38€c) La gente que compra los cds sale beneficiada pero a costa de los representantes, cantantes, productoras
a) El centro esta dividido por departamentos y cada uno se encarga de impartir su asignatura, es decir para ingles la clase la impondrá un profesor del departamento de Ingles y asi constantemente.
b) Atención escolar, es decir, impartir a los alumnos los contenidos minimos para tener un futuro laboral.
c) que el mayor numero de alumnos posible aprueben y salgan del centro con una buena preparación.
d) prefesores alunmos director, administrativos, secretarios, limpieza, personal de cafeteria.
e) Servicio público.
2.-Imagina un sistema economico en el que se decida suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.
a) Si no hubiese una persona que organiza al resto, Todos los demas deberian organizarse, lo cual seria una tarea prácticamente imposible.
b) Se anularia la competencia y muchos productos serian iguales.
3.- enumera los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente, por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.
a) Comprando el producto en una tienda, en la cual un distribuir a llevado el cuaderno.
b) Por ejemplo:
una empresa encargada en tala de arboles, otra de elaboracion y distribucion de papel, otra en hacer y distribuir cuadernos, otra en las anillas del cuadernos y la papeleria o tienda donde se compra. Habria muchas mas, ya que cada empresa además tiene otras sub-empresas que les proporcionan los materiales, maquinaria etc..
4.-Imagina un restaurante y una fábrica de autómoviles, y ayudandote de estos ejemplo, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.
1 Ofrecen empleo
2 La gente gracias a ese empleo gana dinero.
3 Cubren necesidades de la sociedad.
5.-Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes.¿Qué es el valor añadido de una empresa?
Plata en una joya, Papel en un Libro, Tela en una prenda de ropa, Tinta en un boligrafo, Metal en un cubierto…
El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.6.-Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta.La viñeta simboliza que la empresa tiene demasiados trabajadores y poca maquinaria, es decir, no pueden trabajar todos a la vez, lo cual hace que su producción sea menor.
7.-Piensa en una empresa industrial ,otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.¿En qué se diferencian?
Todas las empresas producen bienes para el consumidor pero se diferencian en que cada una produce un bien diferente.
8.-Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente,¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica?
Eficiencia técnica: se obtiene la máxima producción con unos recursos dados.
Eficiencia económica: se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.
No, Sino contamos con sueldos y coste en maquinaria no podremos conocer la eficiencia.
9.-Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.
Peluqueria Trizos: Empresa dedicada al corte de pelo, sector terciario, carácter local.
10.-En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.
a) Los costes Fijos son Fijos siempre, aumente o disminuya la producción, los variables como su propio nombre indica no.b)El coste medio es el coste total divido entre las unidades producidas.
11.-Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica.Libro:
Costes Fijos: El dinero que paga al estado…
Costes variables: Papel, Tinta…
12.-Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.
Se parecen en que el capital se forma por los bienes de los socios, llamadas participaciones y se diferencian en que la transmisión de las acciones esta limitada para mantener el control de la sociedad limitada, lo cual no ocurre en una sociedad anonima.
13.-Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad.
Los beneficios sociales son puros instrumentos de influencia sobre el medio en el que actúan, produciendo efectos que beneficien a la sociedad, los costes sociales son la influencia que tiene una empresa en el medio ambiente y los deterioros que produce.
14.-¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer?¿Qué son las economías de escala?Que se enriquecen mas, y pueden contrando mas personal y maquinaria aumentar su producción y seguir creciendo y aumentando beneficios.Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes medios a medida qué crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.
15.-Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.a) La implantación de empresas multinaciones favorece el desarrollo de economias emergentes y facilita la actividad empresarial y el empleo, beneficiandose y aprovechandose de tecnología avanzada. Pero esto supone un problema de dependencia, .La necesidad de capital que tienen los países en vías de desarollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales.b) Perjudican el medio ambiente en el cual se instalan..c) Buscar alternativas con las cuales se respetara el medio ambiente y no destruirlo, ya sea alejandose de zonas boscosas de gran riqueza natural.
16.-Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.a)025505025106b) Rendimientos decrecientes y se debe a que hay muchos trabajadores que no son eficaces en su trabajo.
17.-Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de elecricidad puesto.
a)7500-(350+600+5000)=1550 eurosb)Más de 700 objetos.
18.- una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos.¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000?Beneficios= Ingresos – Costes Totalesprecio= 240€19. -Estudios de casos las compañias de bajo coste.
a) Fijos: salarios del personal del vuelo. Variables: servicio en el vuelo, comida para los consumidores.b) Obtener con los minimos costes posibles el mayor beneficio.c) Aveces pensando en comprar cosas mas baratas, pensamos que ahorramos dinero, pero si estas no son de buena calidad, estamos perdiendo dinero a la larga.
20.- Una empresa que se dedica a la edición y venta de libros, vende un toal de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.a) Beneficios= Ingresos – Costes TotalesBeneficio= 50000€CMe= CT / q = 130.000 /12.000 = 10'8333€
21.- Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:a) Beneficios= Ingresos – Costes TotalesB = (150,000 x 1,62) - 3840B = 239160€b) Cada copia vale 6€ con lo que gana 4,38€c) La gente que compra los cds sale beneficiada pero a costa de los representantes, cantantes, productoras
lunes, 8 de noviembre de 2010
RESUMEN DE LA EXCURSIÓN PASTAS ALIMENTICIAS ROMERO.
El pasado 4 de noviembre los dos cursos de esconomía de primero de bachillerato nos fuimos de excursión a conocer las instalaciones de la empresa de Pastas Alimenticias Romero en Daroca(Zaragoza).Primero nos dieron una charla y nos reflejaron como pastas romero empezó vendiendo pasta a los pueblos de la zona a ser la segunda empresa de pastas alimenticias mas importantes de España,también nos enseñaron como daban trabajo a los agricultores de la zona con la sémolas de trigo,las marcas para las que fabricaba y el proceso de elaboración.
Mas tarde nos enseñaron la fabrica por dentro,tenia una dimensiones muy grandes ,había muchas maquinas y que cada una hacia una tarea distinta,es decir, un trabajo en cadena,reflejando que detrás de un simple paquete de pasta hay un trabajo y una coordinación de maquinas.
Nos enseñaron distintas formas de pasta y hasta distintos sabores como de espinacas o tomate.
Al acabar la actividad nos dieron unas bolsa con distintos producto de pastas Romero.
En mi opinión me pareció muy entretenida y me gusto mucho.
Mas tarde nos enseñaron la fabrica por dentro,tenia una dimensiones muy grandes ,había muchas maquinas y que cada una hacia una tarea distinta,es decir, un trabajo en cadena,reflejando que detrás de un simple paquete de pasta hay un trabajo y una coordinación de maquinas.
Nos enseñaron distintas formas de pasta y hasta distintos sabores como de espinacas o tomate.
Al acabar la actividad nos dieron unas bolsa con distintos producto de pastas Romero.
En mi opinión me pareció muy entretenida y me gusto mucho.
martes, 2 de noviembre de 2010
Actividades finales del tema 3
1. Identifica de que agente económico se trata:
a) Sector Público
b) Empresa
c) Sector Público
d) Familia
e) Empresa
f) Empresa
g) Sector Público
i) Familia
h) Sector Público
2 ¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?
El supuesto de racionalidad consiste en que las familias utilizan sus recursos escasos para satisfacer sus necesidades y maximizar sus beneficios.
No siempre se cumple ya que los recursos no siempre son los mismos y por lo tanto no se podran satisfacer todas las necesidades y maximizar los beneficios.
3 Explica la función básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo.
Su función es producir los bienes y servicios que quiere la sociedad. Para llevarla a cabo deben contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar las materias primas necesarias.
4. Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como pueden resolverlos el sector económico.
La sobreproducción de productos que se acaban perdiendo debido a la baja demanda, la posible solución sería tener más en cuenta los intereses de los compradores y producir según esas necesidades e intereses.
5 ¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen?
Para compensar las grandes diferencias entre los ingresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. Maximizar el bienestar general y reducir las desigualdades.
6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica porque actúan así.
Las empresas privadas buscan solo aquellas actividades que le sean rentables al 100x100, es decir nunca podrían un mercado en un pueblo de pocos habitantes ya que no les saldría rentable, sino que sería tarea del Estado, que además de conseguir beneficio se encarga de satisfacer las necesidades del país.
7.¿Cuáles crees que son las razones?
Los parques y bibliotecas son lugares públicos, pues pertenecen a nadie y a todo y no pueden ser comprados. La alimentación y la ropa son para consumo particular y pertenecen al que los compra.
8. Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando diferentes ejemplos.
Las diferentes fuentes se refieren a aquellas empresas para las que trabajan y de las que reciben un beneficio económico. Además reciben unas rentas por los bancos, inversiones etc. es decir si inviertes tu dinero en acciones y esas acciones suben, ganas un dinero extra.
9. Explica las diferencias entre los mercados de producción y los de factores.
En el mercado de productos se establece una relación entre las empresas (ofrecen bienes y servicios) y las familias (obtienen estos de las empresas). En el mercado de factores la relación también se produce entre las familias que aportan trabajo a cambio del salario que les dan las empresas.
10. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras "flujo", "circular" y "renta" para denominar este concepto.
El flujo circular de la renta esta constituido por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas y por otro, sus correspondientes pagos en dinero.
11.En relación con los tres sistemas económicos contesta a las cuestiones:
Mercado
a) Las empresas.
b) Las empresas
c) Según el mercado
d) Garantizar el libre funcionamiento del mercado
e) Planificación
12.Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.
No existiría flujo circular porque mi amigo no trabajaría voluntariamente es decir, de manera gratuita. Por lo tanto no obtendría beneficio económico que gastar en diversas necesidades.
13.¿Quién toma las decisiones?
Mercado
- Las empresas
- El estado
- Las familias
- Las familias
- Las empresas
- El estado
Planificación
- El estado
- El estado
- Las familias
- Las familias
- El estado
- El estado
Mixta
- Las empresas
- El estado
- Las familias
- Las familias
- El estado
- El estado
14.¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?
Porque reúne las virtudes de la economía de planificación central y de la economía de mercado, así se tiene en cuenta tanto el interés del consumidor como el del estado.
16.Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?
Decisiones tomadas por la economía de mercado, los valores subyacen en l interés de dar de comer al ganado, vender su carne y obtener beneficio.
b) ¿Qué mecanismos introducirás para que esas situaciones no se produjeran?
La presencia de un estado firme en sus decisiones que abasteciera las necesidades básicas de dichos niños.
17.¿A qué se refiere Adam Smith con su idea de la mano invisible? ¿Cómo la describe?
A que aparentemente no hay nada que dirija el mercado. Como la ausencia de comunicación entre consumidores y empresas que hacen que los precios y las ventas dirijan el mercado.
18.¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía? ¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
Keynes era partidario de la economía mixta, así propuso utilizar tanto las señales del mercado como las normas del Estado para encontrar soluciones a los problemas de la economía.
Como es obvio no todos los economistas están de acuerdo con su idea, ya que generalmente apoyan a una economía de mercado o de planificación central.
19.¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas y de las empresas públicas?
Las empresas privadas buscan su propio beneficio y ganar los máximos beneficios posibles, mientras que las públicas buscan satisfacer las necesidades de la sociedad de la mejor forma posible.
20.En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan.¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten? ¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?
El estado debería ser capaz de administrar su riqueza para dar un hogar a los que más lo necesiten, y el dinero pueden sacarlo de los impuestos por ejemplo.
21.¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias futuras tendrán?
La gran subida de los precios de la vivienda hace unos 10-15 años que no permiten a las familias comprarse una casa o si la compran deben hipotecarse. Las consecuencias futuras son que pueden quedar endeudados para toda la vida.
22.Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, según los conceptos detallados en el siguiente cuadro:Mes de mayo:Gastos en transportes: 5E
Salidas y ocio: 60E
Libros y música: 20E
Otros conceptos (ropa): 15E
Total de gastos: 100€Total de ingresos:120€a) ¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto? Gastos en transportes: 5%Salidas y ocio: 60%Libros y música: 20%Otros conceptos (ropa): 15%b) ¿Los gastos son superiores a los ingresos? No.c) ¿Consigues ahorrar? Sí. 20Euros
23.Identifica los agentes que intervienen:
a) Familia y Empresa
b) Familia y Sector Público
c) Familia y Empresa
d) Familia y Empresa
e) Empresa y Sector Público
f) Familia y Empresa
24.¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público, y las familias? Las familias pagan impuestos al sector público y este les beneficia.¿Y entre el sector público y las empresas?Las empresas pagan impuestos al sector público y el sector público les ayuda con subvenciones o ingresos económicos.
a) Sector Público
b) Empresa
c) Sector Público
d) Familia
e) Empresa
f) Empresa
g) Sector Público
i) Familia
h) Sector Público
2 ¿Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?
El supuesto de racionalidad consiste en que las familias utilizan sus recursos escasos para satisfacer sus necesidades y maximizar sus beneficios.
No siempre se cumple ya que los recursos no siempre son los mismos y por lo tanto no se podran satisfacer todas las necesidades y maximizar los beneficios.
3 Explica la función básica de las empresas y que necesitan para llevarla a cabo.
Su función es producir los bienes y servicios que quiere la sociedad. Para llevarla a cabo deben contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar las materias primas necesarias.
4. Señala ejemplos de fallos del mercado y explica como pueden resolverlos el sector económico.
La sobreproducción de productos que se acaban perdiendo debido a la baja demanda, la posible solución sería tener más en cuenta los intereses de los compradores y producir según esas necesidades e intereses.
5 ¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tienen?
Para compensar las grandes diferencias entre los ingresos que reciben las personas y la riqueza que poseen. Maximizar el bienestar general y reducir las desigualdades.
6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica porque actúan así.
Las empresas privadas buscan solo aquellas actividades que le sean rentables al 100x100, es decir nunca podrían un mercado en un pueblo de pocos habitantes ya que no les saldría rentable, sino que sería tarea del Estado, que además de conseguir beneficio se encarga de satisfacer las necesidades del país.
7.¿Cuáles crees que son las razones?
Los parques y bibliotecas son lugares públicos, pues pertenecen a nadie y a todo y no pueden ser comprados. La alimentación y la ropa son para consumo particular y pertenecen al que los compra.
8. Las familias reciben ingresos o rentas diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando diferentes ejemplos.
Las diferentes fuentes se refieren a aquellas empresas para las que trabajan y de las que reciben un beneficio económico. Además reciben unas rentas por los bancos, inversiones etc. es decir si inviertes tu dinero en acciones y esas acciones suben, ganas un dinero extra.
9. Explica las diferencias entre los mercados de producción y los de factores.
En el mercado de productos se establece una relación entre las empresas (ofrecen bienes y servicios) y las familias (obtienen estos de las empresas). En el mercado de factores la relación también se produce entre las familias que aportan trabajo a cambio del salario que les dan las empresas.
10. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras "flujo", "circular" y "renta" para denominar este concepto.
El flujo circular de la renta esta constituido por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas y por otro, sus correspondientes pagos en dinero.
11.En relación con los tres sistemas económicos contesta a las cuestiones:
Mercado
a) Las empresas.
b) Las empresas
c) Según el mercado
d) Garantizar el libre funcionamiento del mercado
e) Planificación
12.Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.
No existiría flujo circular porque mi amigo no trabajaría voluntariamente es decir, de manera gratuita. Por lo tanto no obtendría beneficio económico que gastar en diversas necesidades.
13.¿Quién toma las decisiones?
Mercado
- Las empresas
- El estado
- Las familias
- Las familias
- Las empresas
- El estado
Planificación
- El estado
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- Las familias
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Mixta
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14.¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta?
Porque reúne las virtudes de la economía de planificación central y de la economía de mercado, así se tiene en cuenta tanto el interés del consumidor como el del estado.
16.Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:
a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?
Decisiones tomadas por la economía de mercado, los valores subyacen en l interés de dar de comer al ganado, vender su carne y obtener beneficio.
b) ¿Qué mecanismos introducirás para que esas situaciones no se produjeran?
La presencia de un estado firme en sus decisiones que abasteciera las necesidades básicas de dichos niños.
17.¿A qué se refiere Adam Smith con su idea de la mano invisible? ¿Cómo la describe?
A que aparentemente no hay nada que dirija el mercado. Como la ausencia de comunicación entre consumidores y empresas que hacen que los precios y las ventas dirijan el mercado.
18.¿En que consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía? ¿Coinciden con esta visión todos los economistas en la actualidad?
Keynes era partidario de la economía mixta, así propuso utilizar tanto las señales del mercado como las normas del Estado para encontrar soluciones a los problemas de la economía.
Como es obvio no todos los economistas están de acuerdo con su idea, ya que generalmente apoyan a una economía de mercado o de planificación central.
19.¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas y de las empresas públicas?
Las empresas privadas buscan su propio beneficio y ganar los máximos beneficios posibles, mientras que las públicas buscan satisfacer las necesidades de la sociedad de la mejor forma posible.
20.En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan.¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten? ¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?
El estado debería ser capaz de administrar su riqueza para dar un hogar a los que más lo necesiten, y el dinero pueden sacarlo de los impuestos por ejemplo.
21.¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias futuras tendrán?
La gran subida de los precios de la vivienda hace unos 10-15 años que no permiten a las familias comprarse una casa o si la compran deben hipotecarse. Las consecuencias futuras son que pueden quedar endeudados para toda la vida.
22.Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes, según los conceptos detallados en el siguiente cuadro:Mes de mayo:Gastos en transportes: 5E
Salidas y ocio: 60E
Libros y música: 20E
Otros conceptos (ropa): 15E
Total de gastos: 100€Total de ingresos:120€a) ¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto? Gastos en transportes: 5%Salidas y ocio: 60%Libros y música: 20%Otros conceptos (ropa): 15%b) ¿Los gastos son superiores a los ingresos? No.c) ¿Consigues ahorrar? Sí. 20Euros
23.Identifica los agentes que intervienen:
a) Familia y Empresa
b) Familia y Sector Público
c) Familia y Empresa
d) Familia y Empresa
e) Empresa y Sector Público
f) Familia y Empresa
24.¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público, y las familias? Las familias pagan impuestos al sector público y este les beneficia.¿Y entre el sector público y las empresas?Las empresas pagan impuestos al sector público y el sector público les ayuda con subvenciones o ingresos económicos.
domingo, 17 de octubre de 2010
1.Elabora un cuadro como este y completa lo indicando los factactores que se necesitan para producir bienes y servicios.
2.¿Podrían encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción?
Si,todos son libres.
3.Relaciona en un escrito la utilicacion del factor de producción tierra y el problema ecológico.
Que utilizando este factor de producción para producir bienes y servicios puede producir problemas ecológicos.
4.
5.Explica las distintas razones por las que la division técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicos producidos.
Porque al hacer cada trabajador una parte de la frabricaciob d3el producto y eso permite que con los mismos trabaja dores se puede producir mas.
6.
7.Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas o a proposiciones normativas.
a)Positiva
b)Normativa
c)Normativa
d)Positiva
e)Positiva
8.Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmacion.El coste de oportunidad de un país de producir hoy mas bienes de consumo frente a mas bienes de producción en que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.
Si producimos lo que consumimos luego no te quedan bienes económicos para invertir y producir mas.
9.¿Porque la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada?
No es limitada porque no se ha establecido ningún limite fijo.Los factores que determinan la producción son la productividad del país.
10.¿Crees que estudias de la manera eficiente?¿Cuales son tus fallos a la hora de lograr tu eficiencia?
Si que estudio de manera eficiente pero me distraigo con facilidad ,los factores para mejorarlo serian la concentración y mas horas.
11.Apartir de estas dos imagenes,explica los cambios que observas en ellas.
a)no.
b)en la primera factor humano y en la segunda factor industrial.
c)la segunda.
d)el factor capital.
12.Lee el texto u responde:
a)Pues que no te saldría rentable porque al ser personas no cualificadas disminuiría la producción.
13.Lee el texto con los datos y responde a las siguientes preguntas:
a)Formar mejor a las personas y mejorar los bienes de producción.
b)La productividad de España es mas baja que la de Europa.
14.Observa los mapas y responde a las siguientes preguntas:
a)Galicia,Extrema dura y Murcia.
b)Madrid,Islas Canarias y Islas Baleares.
c)Que hay población que se dedica a los servicios que a la agricultura.
d)Esta en agricultura del 3 al 4´9%;y en servicios del 60% al 65%.
15.Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
a)Si que a aumentara la productividad,porque cada empleado hace una tarea.
b)Si la obtienes al dividir el valor total entre el numero de trabajadores.
2.¿Podrían encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción?
Si,todos son libres.
3.Relaciona en un escrito la utilicacion del factor de producción tierra y el problema ecológico.
Que utilizando este factor de producción para producir bienes y servicios puede producir problemas ecológicos.
4.
5.Explica las distintas razones por las que la division técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicos producidos.
Porque al hacer cada trabajador una parte de la frabricaciob d3el producto y eso permite que con los mismos trabaja dores se puede producir mas.
6.
7.Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas o a proposiciones normativas.
a)Positiva
b)Normativa
c)Normativa
d)Positiva
e)Positiva
8.Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmacion.El coste de oportunidad de un país de producir hoy mas bienes de consumo frente a mas bienes de producción en que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.
Si producimos lo que consumimos luego no te quedan bienes económicos para invertir y producir mas.
9.¿Porque la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada?
No es limitada porque no se ha establecido ningún limite fijo.Los factores que determinan la producción son la productividad del país.
10.¿Crees que estudias de la manera eficiente?¿Cuales son tus fallos a la hora de lograr tu eficiencia?
Si que estudio de manera eficiente pero me distraigo con facilidad ,los factores para mejorarlo serian la concentración y mas horas.
11.Apartir de estas dos imagenes,explica los cambios que observas en ellas.
a)no.
b)en la primera factor humano y en la segunda factor industrial.
c)la segunda.
d)el factor capital.
12.Lee el texto u responde:
a)Pues que no te saldría rentable porque al ser personas no cualificadas disminuiría la producción.
13.Lee el texto con los datos y responde a las siguientes preguntas:
a)Formar mejor a las personas y mejorar los bienes de producción.
b)La productividad de España es mas baja que la de Europa.
14.Observa los mapas y responde a las siguientes preguntas:
a)Galicia,Extrema dura y Murcia.
b)Madrid,Islas Canarias y Islas Baleares.
c)Que hay población que se dedica a los servicios que a la agricultura.
d)Esta en agricultura del 3 al 4´9%;y en servicios del 60% al 65%.
15.Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:
a)Si que a aumentara la productividad,porque cada empleado hace una tarea.
b)Si la obtienes al dividir el valor total entre el numero de trabajadores.
miércoles, 29 de septiembre de 2010
Actividades de Economia finales de la unidad 1.
1-Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes.
a.¿Que tienen en común estas informaciones?
Tienen en común la falta de bienes,por ejemplo el ayuntamiento elige construir la piscina porque interesa mas a la gente y porque tiene que elegir entre una u otra.
b.¿Puedes señalar otros ejemplos?
Un ejemplo podría ser la pensiones que han sido congeladas por falta de bienes económicos.
c.¿Crees que siempre ha sido a así?
No porque la economía iba creciendo,no había tanto paro y las empresas no cerraban como ahora.
2-¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados?
¿Habría bienes económicos?
No;si porque siempre querríamos mas cosas.
3-Imagina que tuvieras que ir a pasar 3 días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.
a.Piensa en las necesidades mas básicas para sobrevivir.
Imantación,higiene y agua.
b.Haz una lista con las diez cosas que te llevarías en la mochila.Compara la lista con la de tus compañeros.
-Saco de dormir -Ropa de abrigo -Cubiertos -Chubasquero
-Linterna -Alimentos -Botas de montaña
-Botiquín -Agua -Estufa de gas
4-¿Como ha revolucionado las necesidades primarias y como se conciben hoy día? ¿Que se entiende por las necesidades secundarias?
Las necesidades primarias han evoluciona do mucho por el desarrollo y bienestar de la población como por ejemplo la educacion o la sanidad.Las necesidades secundarias sirven para mejorar el estado de bienestar y placer.
Necesidades primarias:Comer,Ir al medico,Estar informado.
Necesidades secundarias:Viajar,Ir a la moda,Escuchar música,Ir a la discoteca.
6-Indica algunos ejemplos de bienes distinguiendo entre.
a)Bienes:alimentos y ropa;Servicios:Atención sanitaria y transportes.
b)Bienes de consumo:Muebles y juguetes;Bienes de producción:maquinas,herramientas.
c)Duraderos:Libro y mesa;Perecederos:Alimentos.
d)Publico:Un banco,Un parque;Privados:Coches,una vivienda.
e)Bienes intermedios:Madera y harina;Bienes finales:Silla y pan
f)Complementarios:Coche-Gasolina;Sustitutivos:Coche-Moto.
7-Existen zonas en la que el agua es un bien practica mente un bien gratuito,mientras que en otros es un recurso escaso y costoso.
a)¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
Un ejemplo es la luz solar porque su energía en algunos lugares es muy escasa.
b)Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medioambiental,¿podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y porque el que tendremos que pagar?
No.
8-Seguramente conocerás personas que sigan dietas para perder peso en clínicas privadas.Así mismo sabrás que en alguna ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas.Al mismo tiempo habrá leído que muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.
¿Como se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
No tienes esplicación,esto muestra que las personas que se preocupan por si mismas mientras los agricultores tiran la comida mientras otras miles de persona mueren por falta de alimento.
9-¿Recuerdas los ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra?¿Cual es el coste de oportunidad de la decisión?
Una vez me paso que tuve que elegir entre compra me un pantalón de marca o ir al cine con las amigas,al final elegí comprarme el pantalón porque era mas practico y me dura mas y el coste de oportunidad es la entrada de cine.
10-En caso de que te regalen una entrada para ir a un partido,¿cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
El coste de oportunidad es el dinero que no te gastas.
11-Los incentivos mueven a las personas.¿Cuales son tus incentivos para estudiar?¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?
Mis incentivos para estudiar es el querer tener un buen trabajo bien remunerado y el tener buenas vacaciones,y el tener un trabajo que me guste;No,cada persona se mueve por sus propios incentivos.
Hay muchas que colaboran con actividades humanitarias y ecológicas.¿Cuales crees que son sus incentivos?
Ayudar a otras personas que lo necesiten y sentirse mejor consigo mismo.
12-El pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad,pos dispone de un presupuesto para uno.
a)¿Que harías tu si tuvieses que tomar la decisión y como la aplicarías en las personas afectadas?
Yo contruiría el centro para la tercera edad porque hay mas ancianos que jóvenes,y los jóvenes pueden hacer deportes en otras zonas y aparte no es algo necesario como el cuidado para los ancianos.
b)¿Cual es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
El centro de ancianos.
13-Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica.Identifica en cada caso a que principio se refiere.
a)Las personas se mueven por los incentivos.
b)El análisis marginal.
c)El coste de oportunidad de nuestras decisiones.
d)Los costes irrecuperables o los costes del error.
14-Piensa en algunas de tus ultimas comprar en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa.Explica lo que paso utilizando los principios de la perspectiva económica.
Una vez me iba comprar unas deportivas de marca por otras que valían mucho menos y me llegaba para otra cosa,y al final elegí las deportivas que no eran de marca por lo cual el coste de oportunidad son las deportivas de marca.
15-Imagina que eres el director de un colegio en precarias situaciones tanto en mantenimiento como en material y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.
Yo lo que haría seria gastar el 60% del presupuesto a el mantenimiento y el 40% al material.
16-¿Que es un modelo económico y para que se utiliza?¿En que consisten los supuesto de modelo?
Los modelos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico mas fácil mente para ello se seleccionan unos factores(normalmente dos),y los demás con suponemos que permanecen constantes.
17-El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres mas o menos eficiente en tus estudios.
a)¿Crees que tu actual rendimiento esta en la frontera de tus posibilidades o esta por debajo?
No,esta por debajo porque siempre puedes estudiar mas pero yo intento estudiar lo máximo.
b)¿Que tendrías que hacer para ser mas eficiente y situarte en la frontera?
Estudiar mas hora y organizarse mejor el tiempo.
18-Como se observa en la siguiente viñeta,la mayoría de nuestras decisiones tienen un componente económico,escribe tres razones favorables a tenerlo(beneficios) o otras tres contrarias(costes).Para ello podemos suponer que están en un país desarrollado y que ambos trabajan.
Beneficios:la compañía,alegrías y que los hijos te cuidan en la vejez.
Costes:Obligaciones,dineros en la escuela,ropa,comida... ,y que los hijos te dan disgustos.
¿Porque crees que en otras sociedades y culturas menos evolucionadas social y economicamente la decisión de tener hijos se plantea de otra forma?
Porque las mujeres no trabajan tanto y tienes mas tiempo libre y en algunos países no existes los anticonceptivos.
19-Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
20-Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%.
¿Cual es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy?
El coste de oportunidad son los 600 euros que pierdes del 5% de intereses.
21-Suponte que el año pasado te comprarte una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas.Una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas.Una bicicleta similar costaría 120 euros nueva,pero por la tuya de segunda mano te darían hoy 50 euros.
¿Cual es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta?
El coste de oportunidad de mantener tu bicicleta es 50 euros.
¿Cual es el coste irrecuperable?
El coste irrecuperable es de 120 euros.
22-Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones.
a)Ponté en el papel de Juan y analiza el caso expuesto atendiendo a los siguientes pasos.
-¿Cuales son las opciones que tiene Juan antes de tomar la decisión?
Tiene dos pociones seguir estudiando o ponerse a trabajar.
-¿Cual es el coste de oportunidad de las distintas opciones?
El coste de oportunidad sera la opción que no eliga.
-¿Que otros motivos(incentivos) no económicos crees que están influyendo en su decisión?
Pues que no le apetece seguir estudiando y quiere ser mas independiente.
b)Ahora ponte en el lugar de sus padres y contesta a las mismas cuestiones.
Sus padres están en contra de que deje los estudios y están muy preocupados y creen que sin cualificación personal no encontrara un buen trabajo.
c)Ahora valora tu las distintas opciones y decide cual aconsejarias como mediador en el conflicto.
Yo elegiría seguir estudiando porque luego mas tarde puedes arrepentirte y le aconsejaría a sus padres que respetasen la decisión que eliga.
23-Lee y comenta la siguiente viñeta y contesta a las preguntas que se plantean.
a)¿Crees que siempre lo habrá? No
b)Tanto la riqueza como la pobreza¿son factores genéticos que se hederán?Si no es así,¿Cuales son los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?
No siempre son factores genéticos porque una persona rica puede arruinarse y un persona trabajadora puede llegar a ser rico.
c)Como crees que pueden transformarse esas circunstancias?
a.¿Que tienen en común estas informaciones?
Tienen en común la falta de bienes,por ejemplo el ayuntamiento elige construir la piscina porque interesa mas a la gente y porque tiene que elegir entre una u otra.
b.¿Puedes señalar otros ejemplos?
Un ejemplo podría ser la pensiones que han sido congeladas por falta de bienes económicos.
c.¿Crees que siempre ha sido a así?
No porque la economía iba creciendo,no había tanto paro y las empresas no cerraban como ahora.
2-¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados?
¿Habría bienes económicos?
No;si porque siempre querríamos mas cosas.
3-Imagina que tuvieras que ir a pasar 3 días en una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.
a.Piensa en las necesidades mas básicas para sobrevivir.
Imantación,higiene y agua.
b.Haz una lista con las diez cosas que te llevarías en la mochila.Compara la lista con la de tus compañeros.
-Saco de dormir -Ropa de abrigo -Cubiertos -Chubasquero
-Linterna -Alimentos -Botas de montaña
-Botiquín -Agua -Estufa de gas
4-¿Como ha revolucionado las necesidades primarias y como se conciben hoy día? ¿Que se entiende por las necesidades secundarias?
Las necesidades primarias han evoluciona do mucho por el desarrollo y bienestar de la población como por ejemplo la educacion o la sanidad.Las necesidades secundarias sirven para mejorar el estado de bienestar y placer.
Necesidades primarias:Comer,Ir al medico,Estar informado.
Necesidades secundarias:Viajar,Ir a la moda,Escuchar música,Ir a la discoteca.
6-Indica algunos ejemplos de bienes distinguiendo entre.
a)Bienes:alimentos y ropa;Servicios:Atención sanitaria y transportes.
b)Bienes de consumo:Muebles y juguetes;Bienes de producción:maquinas,herramientas.
c)Duraderos:Libro y mesa;Perecederos:Alimentos.
d)Publico:Un banco,Un parque;Privados:Coches,una vivienda.
e)Bienes intermedios:Madera y harina;Bienes finales:Silla y pan
f)Complementarios:Coche-Gasolina;Sustitutivos:Coche-Moto.
7-Existen zonas en la que el agua es un bien practica mente un bien gratuito,mientras que en otros es un recurso escaso y costoso.
a)¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?
Un ejemplo es la luz solar porque su energía en algunos lugares es muy escasa.
b)Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medioambiental,¿podrá llegar a ser el aire un bien económico escaso y porque el que tendremos que pagar?
No.
8-Seguramente conocerás personas que sigan dietas para perder peso en clínicas privadas.Así mismo sabrás que en alguna ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas.Al mismo tiempo habrá leído que muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.
¿Como se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?
No tienes esplicación,esto muestra que las personas que se preocupan por si mismas mientras los agricultores tiran la comida mientras otras miles de persona mueren por falta de alimento.
9-¿Recuerdas los ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimento de otra?¿Cual es el coste de oportunidad de la decisión?
Una vez me paso que tuve que elegir entre compra me un pantalón de marca o ir al cine con las amigas,al final elegí comprarme el pantalón porque era mas practico y me dura mas y el coste de oportunidad es la entrada de cine.
10-En caso de que te regalen una entrada para ir a un partido,¿cual es el coste de oportunidad de asistir al mismo?
El coste de oportunidad es el dinero que no te gastas.
11-Los incentivos mueven a las personas.¿Cuales son tus incentivos para estudiar?¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?
Mis incentivos para estudiar es el querer tener un buen trabajo bien remunerado y el tener buenas vacaciones,y el tener un trabajo que me guste;No,cada persona se mueve por sus propios incentivos.
Hay muchas que colaboran con actividades humanitarias y ecológicas.¿Cuales crees que son sus incentivos?
Ayudar a otras personas que lo necesiten y sentirse mejor consigo mismo.
12-El pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad,pos dispone de un presupuesto para uno.
a)¿Que harías tu si tuvieses que tomar la decisión y como la aplicarías en las personas afectadas?
Yo contruiría el centro para la tercera edad porque hay mas ancianos que jóvenes,y los jóvenes pueden hacer deportes en otras zonas y aparte no es algo necesario como el cuidado para los ancianos.
b)¿Cual es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?
El centro de ancianos.
13-Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica.Identifica en cada caso a que principio se refiere.
a)Las personas se mueven por los incentivos.
b)El análisis marginal.
c)El coste de oportunidad de nuestras decisiones.
d)Los costes irrecuperables o los costes del error.
14-Piensa en algunas de tus ultimas comprar en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa.Explica lo que paso utilizando los principios de la perspectiva económica.
Una vez me iba comprar unas deportivas de marca por otras que valían mucho menos y me llegaba para otra cosa,y al final elegí las deportivas que no eran de marca por lo cual el coste de oportunidad son las deportivas de marca.
15-Imagina que eres el director de un colegio en precarias situaciones tanto en mantenimiento como en material y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.
Yo lo que haría seria gastar el 60% del presupuesto a el mantenimiento y el 40% al material.
16-¿Que es un modelo económico y para que se utiliza?¿En que consisten los supuesto de modelo?
Los modelos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico mas fácil mente para ello se seleccionan unos factores(normalmente dos),y los demás con suponemos que permanecen constantes.
17-El modelo de la frontera de posibilidades de producción te permite analizar si eres mas o menos eficiente en tus estudios.
a)¿Crees que tu actual rendimiento esta en la frontera de tus posibilidades o esta por debajo?
No,esta por debajo porque siempre puedes estudiar mas pero yo intento estudiar lo máximo.
b)¿Que tendrías que hacer para ser mas eficiente y situarte en la frontera?
Estudiar mas hora y organizarse mejor el tiempo.
18-Como se observa en la siguiente viñeta,la mayoría de nuestras decisiones tienen un componente económico,escribe tres razones favorables a tenerlo(beneficios) o otras tres contrarias(costes).Para ello podemos suponer que están en un país desarrollado y que ambos trabajan.
Beneficios:la compañía,alegrías y que los hijos te cuidan en la vejez.
Costes:Obligaciones,dineros en la escuela,ropa,comida... ,y que los hijos te dan disgustos.
¿Porque crees que en otras sociedades y culturas menos evolucionadas social y economicamente la decisión de tener hijos se plantea de otra forma?
Porque las mujeres no trabajan tanto y tienes mas tiempo libre y en algunos países no existes los anticonceptivos.
19-Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.
20-Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés del 5%.
¿Cual es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy?
El coste de oportunidad son los 600 euros que pierdes del 5% de intereses.
21-Suponte que el año pasado te comprarte una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas.Una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas.Una bicicleta similar costaría 120 euros nueva,pero por la tuya de segunda mano te darían hoy 50 euros.
¿Cual es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta?
El coste de oportunidad de mantener tu bicicleta es 50 euros.
¿Cual es el coste irrecuperable?
El coste irrecuperable es de 120 euros.
22-Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones.
a)Ponté en el papel de Juan y analiza el caso expuesto atendiendo a los siguientes pasos.
-¿Cuales son las opciones que tiene Juan antes de tomar la decisión?
Tiene dos pociones seguir estudiando o ponerse a trabajar.
-¿Cual es el coste de oportunidad de las distintas opciones?
El coste de oportunidad sera la opción que no eliga.
-¿Que otros motivos(incentivos) no económicos crees que están influyendo en su decisión?
Pues que no le apetece seguir estudiando y quiere ser mas independiente.
b)Ahora ponte en el lugar de sus padres y contesta a las mismas cuestiones.
Sus padres están en contra de que deje los estudios y están muy preocupados y creen que sin cualificación personal no encontrara un buen trabajo.
c)Ahora valora tu las distintas opciones y decide cual aconsejarias como mediador en el conflicto.
Yo elegiría seguir estudiando porque luego mas tarde puedes arrepentirte y le aconsejaría a sus padres que respetasen la decisión que eliga.
23-Lee y comenta la siguiente viñeta y contesta a las preguntas que se plantean.
a)¿Crees que siempre lo habrá? No
b)Tanto la riqueza como la pobreza¿son factores genéticos que se hederán?Si no es así,¿Cuales son los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?
No siempre son factores genéticos porque una persona rica puede arruinarse y un persona trabajadora puede llegar a ser rico.
c)Como crees que pueden transformarse esas circunstancias?
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